1、二年级写字教案撇的写法 一、教学要求: 使学生学会各种撇的写法,做到用笔正确。
2、 2、培养学生养成良好的书写习惯。
3、 3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。
(相关资料图)
4、 二、教学重点和难点: 重点:各种撇的写法。
5、 难点:斜撇和弧撇及“假、秧”的写法。
6、 三、教学时数:一课时 四、教具准备:实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡 五、 教学过程: 一、导入。
7、 欣赏名家名作,陶冶情操,激发学生爱写字的兴趣。
8、 二、引导、点拨难点,突出重点。
9、 撇的种类:弧撇、斜撇、竖撇、平撇 2、一边范写一边讲解写法。
10、 斜撇: 起笔重,边行笔边抬笔,收笔呈尖状。
11、 弧撇:起笔较重,行笔先竖后撇,撇出部分较长,弧度较大。
12、行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。
13、古人讲,“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样,要慢,要力送到底。
14、还有人把撇喻为象牙,形力俱佳。
15、 竖撇:老师边写,边让学生观察,培养学生的观察力和审美力,发挥学生的主体作用。
16、老师提示写法基本相同,但行笔方向不同。
17、让学生来说竖撇的写法。
18、(起笔稍重,行笔先竖后撇,撇出的部分较短。
19、) 平撇:老师边写边提示学生观察,请学生自己看会写法。
20、(起笔较重,行笔方向较平。
21、) 3、把撇放到各种字中练习。
22、 老师范写“假”并做讲解:单人旁的撇是斜撇,竖要写的有力度,有精神,中间的第一横在横中线上。
23、右边的部分要写的修长一些。
24、我们的中国字讲究包容精神,做人也要宽以待人。
25、字要写的方方正正,做人也要堂堂正正。
26、字要写在田字格的中间。
27、左中右要紧凑,因为它们是一家人,要团结在一起,这也是我们中国人的传统美德。
28、字的左右上下要对齐,这是讲究对称美,但中间这部分却很小,这是讲究错落美,所以说中国字是世界上最美的文字。
29、 4、老师范写“秧”字,请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。
30、看看“假”和“秧”的异同处。
31、(“假”字的左边又细又长, “秧”字的禾字旁上边是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要变成“点”,因为,中国字讲究谦让精神,要给右边的字让地方。
32、) 5、老师对于学生的说法给予肯定并小结。
33、 6、老师范写“升”请学生观察并说出写法和特点。
34、(“升”字的悬针竖比竖撇长,横较长。
35、) 7、老师范写:“有”字请学生观察并说出写法的特点。
36、(“有”字的横长,像挑扁担一样,先低,后高,最后也低。
37、前边顿笔,后边回笔。
38、“有”字里有弧撇,“月”字的“撇”变成“垂露竖”,底端平齐。
39、) 三、实践练习: 书写时,要一气呵成,不能看一笔,写一笔。
40、用正确的执笔姿势和坐姿书写,注意铅笔的正确使用。
41、 老师巡视指导,纠正写字姿势和坐姿。
42、观察了解学生的掌握情况,个别指导书写。
43、 四、反馈: 对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。
44、指出普遍的错误。
45、(写撇时,提笔过快,会把撇尾写的过细过长,我们叫它“鼠尾”。
46、另外,不抬笔,没有笔锋,我们叫它“圆尾”。
47、写“秧”字时,中间的竖,要长。
48、结构要紧凑。
49、平撇不够平。
50、) 五、再实践,再练习。
51、 老师继续巡视指导。
52、 2、纠正书写姿势和执笔姿势。
53、 3、针对个别现象进行纠偏指导。
54、 4、让学生在反复实践中,体会并掌握写法技巧。
55、 六、发挥学生主体作用,培养审美、观察和评议能力。
56、 四人小组互相交流讨论,互相取长补短,互相学习。
57、 2、选出一位同学的作品,有小组代表总结评议作品。
58、 3、在全班的范围内,有各组的小讲解员评议本组的代表作品,其他同学可做补充说明。
59、 4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。
60、 七、在活动中进一步巩固写字技巧。
61、 每人发一张各种不同形状不同颜色的格言卡,请你写一条你最喜欢的格言,展示你漂亮的字,送给你的好朋友,传递友谊,以做共勉。
62、 2、 挑几张有特点的格言卡,在投影仪上展示给全班看。
63、既拓展了大家的思路,又教学生如何做人,同时巩固了写字技能,达到更好的效果。
64、 八、故事结尾,勉励学生。
65、 老师以一个书法家的小故事作结尾,勉励大家:练字要持之以恒,扎扎实实,不能急于求成。
66、鼓励大家努力一定会写出更好的字。
67、 九、板书设计(略)。
本文分享完毕,希望对大家有所帮助。
关键词: